La Universidad Complutense de Madrid promueve intransit como un medio eficaz para realizar didáctica sobre la importancia del esfuerzo personal, el rigor en la práctica y la excelencia en el desarrollo de los procesos de investigación y creación. Con el objetivo de dar continuidad al proceso de formación y permitir la inserción de los creadores en las redes nacionales e internacionales de producción cultural, se ha creado el archivo digital que contiene los proyectos de los 20 artistas seleccionados en la convocatoria de 2010. Esta herramienta permite a cualquier profesional acceder de forma rápida y sencilla a la base de datos que contiene información detallada de cada creador.

Actividades:

• Presentación plataforma intransit. Manuel Álvarez Junco. Vicerrector de Cultura y Deporte de la UCM.
• Universidad y Excelencia. Josu Larrañaga. Decano Facultad de Bellas Artes de la UCM.
• Presentación archivo digital. Objetivos y metodología. Pensart.
• Feedback artistas participantes en intransit 2010 en conversación con los miembros del Comité de Selección, Alexis Callado, Virginia Torrente y Marlon de Azambuja.

Presentación de archivos y bases de datos en Madrid:

• Archivo de Creadores Matadero Madrid. Manuela Villa.
• Archivo SEACEX Sociedad Estatal para la Cooperación Exterior. Marta Rincón.
• Base de datos AVAM Artistas Visuales Asociados de Madrid. Julieta de Haro y Raquel Cámara.

Nodos UCM:

• Nodo Londres. Cristina Garrido. Wimbledon College of Art, University of the Arts London. Reino Unido.
• Nodo Chicago. Marco Godoy. School of the Art Institute of Chicago. EE.UU.
• Nodo Helsinki. GILFER. Producción cultural pública en Finlandia. HIAP Helsinki International Arts Program. Finlandia.

intransit. Presentación archivo digital

Martes 2 de noviembre. De 18 a 21 h.
Espacio CAMON Madrid
Plaza de Moncloa, 1 (entrada por C/ Princesa) Metro: Moncloa [L3] [L6] [Ver en mapa]

+ información y programa de actividades.

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Con esta iniciativa la Universidad Complutense ofrece a los creadores, la visibilidad y difusión de su trabajo y labor creativa, entre la comunidad artística, el sector de la mediación cultural y los medios de comunicación.

En la convocatoria dirigida a todos los creadores relacionados académicamente con la Universidad Complutense de Madrid se recibieron 108 proyectos. Los 20 proyectos seleccionados fueron elegidos por una comisión técnica independiente formada por especialistas en creación emergente.

Artistas: Bárbara Fluxá, Cecilia Sancho, Daniel Silvo, Javier Fresneda, Cristina Garrido, Alicia Martínez, Mutiu, Grupo de Investigación Eyjafjajallajökull, Marta Alonso, Virginia Lázaro, Francoise Vanneraud, Mario Espliego, Irene de Andrés, Marco Godoy, Karlos Gil, Sole Parody, Maillo, Julio Adán, Alejandro Bombin, Almudena Lobera, Aida Bañuelos.

Comisión técnica: Virginia Torrente, Alexis Callado, Marlon de Azambuja.

Speed Arting: Lurdes Fernández y Flavia Introzzi [Off Limits], Pedro Medina [Istituto Europeo di Design], Manuela Villa [Matadero Madrid], Alberto Saáchez Balmisa [Editorial EXIT], Juan Arana [Galería Arana Poveda], René Esteve [Elsinor], Juan Curto [Galería Cámara Oscura], Kamen Nedev [Productor Cultural], Key P. Kawamura y Ali Ganjavian [Studio Banana], Carlos Vidania [La Tabacalera de Lavapiés], Daniel Villegas [Universidad Europea de Madrid].

Speaker´s Corner: La Pieza, Colectivo La Montonera, Colectivo UHF, Asociación RetroACCION, Colectivo Enterarte, David Archilla, ConFUSSION Group, Daños Colaterales, Mediodia Chica, Monoperro, Zuloark.

Actividades: Globos Sonda, Post_inicionate, Pitonisa Bola, Tesoros Urbanos, Pictionary.

Conversaciones con artistas: Revista Claves de Arte.

intransit. Presentación de proyectos
13, 14 y 15 de Julio de 2010. De 11 a 20 h.

c a r t e c (Centro Arte Complutense)
Avda. Juan de Herrera, 2. 28040 Madrid

Cómo llegar:
Metro: Ciudad Universitaria [L6] – Moncloa [L3]
Autobuses: U, G, 46, 82, 83, 132, 133, 162

+ Información y programa de actividades

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La evolución de la compleja situación socio-económica actual obliga a realizar, por parte de la institución universitaria pública, una labor de concienciación a la ciudadanía sobre el valor del trabajo creativo. Entender la cultura como una actividad principal que nos permita aspirar a disponer en un futuro próximo de estándares productivos homologables a los de los países más avanzados, que desde hace décadas se sirven de modelos de crecimiento basados en la educación y el conocimiento.

intransit es una plataforma creada por la Universidad Complutense de Madrid que apuesta por establecer pautas profesionales de trabajo entre la comunidad artística universitaria y los agentes culturales que operan en cada sector.

La plataforma se conforma como una convocatoria pública, una exposición de proyectos y un archivo digital en la red, con los siguientes objetivos:

• Realizar didáctica sobre la importancia del esfuerzo personal, el rigor en la práctica y la excelencia en el desarrollo de los procesos de investigación y creación.
• Dotar a los creadores universitarios de las herramientas necesarias para comprender el contexto de trabajo profesional y los mecanismos de intermediación, facilitando su inserción en los circuitos institucionales y alternativos de la cultura, en el mercado del arte y en las redes de centros de investigación y pensamiento.
• Relacionar de una manera eficaz a los creadores en fase de formación universitaria con los profesionales de su sector (responsables de museos, comisarios, galeristas, programadores de centros, críticos, periodistas, coleccionistas, investigadores, etc)
• Hacer difusión entre los futuros artistas profesionales del código de buenas prácticas artísticas impulsado por el IAC Instituto de Arte Contemporáneo y el Ministerio de Cultura.

La convocatoria está dirigida a alumnos de cualquier nivel matriculados en cualquier centro de la Universidad Complutense.

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Al tradicional trasiego de apuntes y fotocopias se han sumado los archivos adjuntos en correos electrónicos, los lápices de memoria o los enlaces de descargas. Los profesores envían bibliografía (en la mayoría de los casos obras de literatura y manuales universitarios) a sus alumnos y estos se intercambian archivos entre sí.

Así definen los representantes de CEDRO en una entrevista concedida a El País las actividades ilícitas que tienen lugar en las universidades españolas. Otros observadores menos dotados quizás percibirían una actividad universitaria clásica: la del intercambio de conocimiento, porque al fin y al cabo, ¿Qué son las universidades sino centros de intercambio de conocimiento?

El Centro Español de Derechos Reprográficos está tomando el relevo de la SGAE en la cruzada por mantener un modelo económico encubierto como derecho, y lo está haciendo de manera tan desfasada como lo está su propio nombre. Derechos reprográficos…

El pasado 13 de abril ha sido publicada en el Boletín Oficial de las Cortes Generales la Proposición no de Ley presentada a registro por los Diputados Joan Ridao y Joan Tardà, del Grupo Parlamentario ER-IU-ICV, para debatir en la Comisión de Educación del Congreso la incorporación de las enseñanzas artísticas superiores a la Universidad.

Podéis descargar aquí el texto de la Proposición no de Ley (páginas 15 a 18)

En este documento se insta al Gobierno a favorecer la normalización de las enseñanzas artísticas superiores que se hallan en óptimas condiciones para ello, mediante su incorporación a la Universidad, a través del despliegue de la Disposición adicional vigésimosegunda de la LOE, y se tratan diversos problemas que afectan actualmente a los centros superiores de enseñanzas artísticas, derivados de la situación socio-laboral del profesorado, de la diferencia de derechos entre los alumnos y profesores de los ámbitos universitario y no universitario, de la falta de autonomía plena de los centros y de la escasa calidad democrática de sus relaciones internas.

CEEAASS quiere agradecer públicamente a estos representantes políticos el interés mostrado hacia nuestras enseñanzas, y también quiere dar las gracias a todos los ciudadanos que han suscrito nuestro Manifiesto con sus firmas y adhesiones públicas, y a todas las fuerzas políticas y sindicales que han colaborado para realizar un debate público y transparente.

Invitamos a todas las personas que todavía no han suscrito el Manifiesto de CEEAASS a adherirse públicamente al mismo, para demostrar que la voluntad de avance de nuestras comunidades educativas es clara y patente, y que el deseo de normalización de nuestras enseñanzas, mediante su incorporación a la Universidad, es y sigue siendo una reivindicación histórica que aún no se ha satisfecho y que debe ser atendida por nuestros gobernantes, pues su principal cometido como tales es servir a la sociedad que los ha elegido democráticamente.

La adhesión al Manifiesto puede hacerse online desde la web de CEEAASS http://www.ceeaass.org

Coordinadora de Enseñanzas Artísticas Superiores (CEEAASS)

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Por una universidad pública europea y de calidad

Declaración de los rectores de las universidades de Madrid para expresar su rechazo ante los drásticos recortes de financiación previstos en los presupuestos de la Comunidad de Madrid para el próximo año, poniendo en grave riesgo la implantación de los nuevos estudios de grado y posgrado.

Declaración de los rectores:

1. Los rectores de las universidades públicas de Madrid nos dirigimos al Gobierno de la Comunidad de Madrid y a los miembros de su Asamblea para expresar nuestro rechazo a los drásticos recortes de financiación previstos en los presupuestos de la Comunidad para el próximo año. En ellos se propone un recorte de 126 millones de euros (en torno al 87%) en las inversiones comprometidas, no se incluyen partidas para pagar las deudas ya contraídas y se congelan los créditos en personal y gasto corriente. Este escenario económico pone en grave riesgo la implantación de los nuevos estudios de grado y posgrado, acordes con el Espacio Europeo de Educación Superior así como el despegue definitivo de la I+D+i en nuestra Comunidad.
2. Las universidades de Madrid, siguiendo las directrices de los gobiernos, hemos adaptado lealmente nuestras titulaciones al Espacio Europeo. Los nuevos grados ya en funcionamiento exigen más esfuerzo de nuestro profesorado pero también más recursos tecnológicos, más laboratorios y la adaptación de todas nuestras instalaciones. Sin recursos adicionales el nuevo modelo será inviable en la Comunidad de Madrid.
3. Pues bien, el Gobierno de la Comunidad de Madrid no sólo ha congelado las aportaciones a las universidades para personal y gasto corrientes (lo que supone en la práctica una reducción en torno al 5% de la situación hace dos años) sino que sigue sin hacer honor a su obligación de devolver a las universidades las cantidades adelantadas por estas para hacer frente a pagas extraordinarias. Esta situación está ahogando económicamente a las universidades públicas.
4. Existe un amplio consenso en Europa de que para salir de la crisis hay que invertir más en educación e investigación. En lugar de caminar en esta dirección, el Gobierno de la Comunidad de Madrid toma la dirección opuesta y elabora unos presupuestos cuyos recortes, por segundo año consecutivo, afectan tanto a las obras ya adjudicadas como a las obras en ejecución. El coste que ello supone para la investigación y la docencia es altísimo, además de suponer un incumplimiento inaceptable de los compromisos adquiridos por la Comunidad de Madrid con sus universidades.
5. Las universidades de Madrid somos conscientes de la situación de las finanzas públicas y de la necesidad de que todo el sector público colabore en estas circunstancias. Como responsables públicos ofrecemos al Gobierno dicha colaboración y por eso estamos aplicando ya serias medidas de ahorro. Nos comprometemos, además, a iniciar un proceso de coordinación de nuestros títulos adaptados a modelo Bolonia que utilice de la manera más eficiente nuestros recursos.
6. Pero al tiempo que asumimos tales compromisos, exigimos al Gobierno de Madrid el cumplimiento de lo pactado tanto en el Modelo de Financiación como en el Contrato de Inversiones y solicitamos de los miembros de la Asamblea que demuestren con los hechos – esto es, con los créditos presupuestarios pertinentes- su compromiso real tanto con el Espacio Europeo de Educación Superior como con la investigación, el desarrollo y la innovación en nuestra Comunidad.

Madrid a 4 de diciembre de 2009

Ahora la Universidad de Alcalá de Henares, con los mismos argumentos, parece que va a adoptar medidas similares.

Los alumnos de la Universidad de Alcalá de Henares (UAH) tendrán un límite de permanencia en su carrera.

El centro quiere lograr una mayor implicación de sus estudiantes: en primer lugar, deberán tener un mínimo de materias aprobadas para matricularse en el curso siguiente. Además, deberán graduarse en un plazo máximo de 6 años.

Según su rector, Virgilio Zapatero, la UAH pretende ser “modélica en el rigor de exigencia del cumplimiento de plazos”. Con el objetivo de concienciar a los estudiantes de la inversión destinada a su formación, la universidad les ha informado por correo de que las administraciones invierten unos 8.000 euros al año en la educación de cada uno.

Tienes 6 años para acabar la carrera
Gradomania — 23/09/2009 — vía meneame

El centro asegura que la nueva metodología, que será “más tutorial, con grupos más pequeños y con una mayor relación entre profesor y alumnos”. La “evaluación será continua”, de modo que el examen final de cada asignatura perderá relevancia.

Para desarrollar estas novedades, la Universidad de Alcalá ha mejorado sus infraestructuras: las aulas serán más pequeñas para evitar la masificación, se incorporará mobiliario móvil y se introducirán una serie de tecnologías, como ordenadores, conexión wifi o pizarras digitales.

El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid ha dado luz verde a la propuesta de los rectores de las Universidades públicas madrileñas que fija los nuevos precios de las matrículas universitarias para el próximo curso 2009-2010. Las tasas se incrementarán en un 1,47%, 2,3 puntos por debajo del límite máximo fijado por la Conferencia General de Política Universitaria, que lo sitúa en un 3,8.

El proyecto de Decreto aprobado fija los precios públicos por estudios universitarios, relativos a títulos oficiales de primer ciclo, primer y segundo ciclo y tercer ciclo. La contribución media regional para cubrir este coste por alumno universitario es, en 2009, de 5.399 euros -83,8% del coste-, mientras que el alumno aporta el 16,2%, con un importe de 1.032 euros.

Nuevos precios de las matrículas universitarias 2009-2010
¡Es por Madrid! — Aalto — 18/07/2009

En 1996, la Comunidad cubría el 77% del coste de sus estudios y el alumno el 23% restante. De acuerdo con la propuesta realizada por los rectores de las Universidades públicas, el importe de la matrícula de los estudios de grado será equivalente al de las titulaciones no adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior. El coste medio por crédito es de 16,72 euros.

El coste para un alumno matriculado en uno de los nuevos estudios universitarios de grado, con 60 créditos por curso, será de entre 772 y 1.205 euros, según los diferentes grados de experimentalidad. Para matriculados en enseñanza oficial de tercer ciclo, el coste medio del crédito se fija en 43,09 euros con precios que oscilarán entre los 31,46 y los 54,73 euros, también según los grados de experimentalidad.

El coste medio del crédito de los nuevos estudios de postgrado se fija en 27,97 euros, según los diferentes grados de experimentalidad, de acuerdo con la propuesta de los rectores y dentro de los límites fijados por la Conferencia General de Política Universitaria. Esto supone para los alumnos de postgrado que tengan una media de 60 créditos por curso un coste que oscilará entre 1.879 y 1.477 euros.

Vivo en el Colegio Mayor femenino Miguel Antonio Caro el cual pertenece a la Universidad Complutense, aunque sería más correcto decir que me alojo en lo que queda de él.

Pagamos casi 800 euros al mes por unos servicios que desde hace ya tiempo dejan mucho que desear: habitaciones pequeñas (muchas de ellas son verdaderos zulos), cinco ordenadores para 150 colegialas, una impresora que tiene tinta tres veces al mes, una pista deportiva llena de cristales y agujeros, goteras…

Asimismo, los chicos del Colegio Antonio de Nebrija (el cual también pertenece a la UCM) tienen que venir a hacer todas las comidas del día aquí pues su cocina la cerraron porque no cumplía las condiciones higiénicas, y un año y medio después aún están esperando que la acondicionen. Pero la gota que colmó el vaso fue ‘la visita’ que recibimos el pasado domingo al mediodía.

¿Qué hace la Complutense con nuestro dinero?
Ciudadano M (El Mundo) — María García Castelo — 29/06/2009

Desde hace años, es común ver a exhibicionistas alrededor del colegio con ganas de enseñarnos sus ‘atributos’. Esto es algo que al principio te asusta, luego te cansa e irrita y con lo que al final vives. Es curioso ver como cuando llamamos a la seguridad de la Complutense (la cual tiene que estar vigilando todas las noches) cada vez que nos encontramos a cualquiera de estos tipos en nuestros jardines, Seguridad siempre llega tarde y nunca ve a ninguno; en una ocasión incluso se atrevieron a decirnos que somos nosotras las que les provocamos.

Pero sin duda, el broche de oro a estas penurias fue la visita de la que antes hablaba. Laura, una chica de 18 años de primer curso, estaba duchándose (los baños son comunes y se comparten por pasillos) el domingo sobre la 13 horas, cuando un señor desnudo le abrió la cortina ante la pregunta: ¿tienes un poco de jabón? Laura, asustada, corrió hacia el pasillo mientras el señor, de alrededor de 35 años, se escondía en uno de los baños. Laura, pidió ayuda a varias compañeras y consiguieron que el señor (que había burlado la seguridad de la puerta principal de acceso al colegio) saliera de su escondite y mientras le hablaban con sosiego, lo retuvieron hasta que llegó la policía. El problema, lo tuvimos que solucionar entre las propias colegialas ya que la directora del colegio, se encontraba, una vez más, de vacaciones. Tras dar parte a los cargos correspondientes de la UCM, éstos dijeron que ¿para qué Laura iba a denunciar? si total, ¡no había pasado nada! Como es lógico, la chica sí denunció, pues aunque esta vez fue un gran susto, ¿qué hubiera pasado si le tapa la boca y se mete con ella en la ducha? ¿y si se hubiese colado en cualquiera de las habitaciones?

Me gustaría decirle a la Complutense, que entiendo que tengan deudas y que la crisis le esté afectando (mis padres también la sufren y por eso no dejan de pagar el colegio mes a mes) pero somos aproximadamente 150 alumnos y la UCM gestiona 5 colegios; si esto lo multiplicamos por 800 euros… ¡imaginen! ¿Dónde va ese dinero? ¿Por qué no tenemos seguridad? (¡Hace un mes entraron a robar unos chicos a tres de los colegios y una vez más tuvimos que retenerlos los propios colegiales!). Sé que aunque este texto no solucionará nada, a ver si por lo menos les pone la cara colorada a los altos cargos de la UCM.

Todos los partidos con representación en el Ayuntamiento de Madrid aprobaron este lunes una propuesta socialista en el Pleno en favor de la permanencia del colegio mayor San Juan Evangelista, el ‘Johnny’. El equipo de Gobierno se comprometió a “seguir impulsando” este centro.

Después de anunciarse que el colegio mayor San Juan Evangelista no se cerrará, el grupo municipal socialista solicitó que se reconozca su labor en favor de la educación y la cultura; así como que se impulse cuantas gestiones sean necesarias para mantenerlo abierto. Moreno reconoció “la labor de esta institución por estos 40 años, a favor de la educación y la cultura” y añadió que seguirán “impulsando este espacio emblemático, como se ha hecho hasta ahora”, declaró Moreno.

La obra social de Unicaja, responsable del colegio mayor, no lo cerrará ya que retardará los trabajos de remodelación en verano para poder continuar con su actividad normal en septiembre.

El Ayuntamiento de Madrid se compromete a “seguir impulsando” el Johnny
Madridiario — E. Villalba — 29/06/2009